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  • Échange de SMS entre un·e chercheur·se et la Science Ouverte
    Vignette de la vidéo correspondances de chercheurs "Échange de SMS entre un·e chercheur·se et la Science Ouverte"

    Échange de SMS entre un·e chercheur·se et la Science Ouverte

    Dans cette correspondance, un·e chercheur·se échange des SMS avec la Science Ouverte pour apprendre à mieux la connaître. Une vidéo qui nous amène dans la tête de ce·tte chercheur·se pour mieux comprendre le rapport qu’il ou elle entretient avec son objet d’étude.

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  • Échange de SMS entre une chercheuse et son objet d’étude
    Vignette de la vidéo correspondances de chercheurs "change de SMS entre une chercheuse et son objet d’étude"

    Échange de SMS entre une chercheuse et son objet d’étude

    Dans cette correspondance, une chercheuse échange des SMS avec son objet d’étude, qui lui redonne un peu de motivation pour continuer ses recherches. Une vidéo qui nous amène dans la tête de cette chercheuse pour mieux comprendre le rapport qu’elle entretient avec son objet d’étude.

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  • Échange de SMS entre une chercheuse et son sujet d’étude
    Vignette de la vidéo correspondances de chercheurs "Échange de SMS entre une chercheuse et son sujet d’étude"

    Échange de SMS entre une chercheuse et son sujet d’étude

    Dans cette correspondance, une chercheuse et son sujet d’étude échangent des SMS pour faire le point sur leur relation. Une vidéo qui nous amène dans la tête de cette chercheuse pour mieux comprendre le rapport qu’elle entretient avec son objet d’étude.

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  • Lettre anonyme d’une chercheuse à son objet de recherche
    Image de la correspondance de chercheur "Lettre anonyme d'une chercheuse à son objet de recherche"

    Lettre anonyme d’une chercheuse à son objet de recherche

    Dans cette correspondance, une chercheuse s’adresse à son objet de recherche pour faire le point sur leur relation et lui avouer les sentiments contradictoires qu’elle entretient à son égard. Une lettre qui nous amène dans la tête de cette chercheuse pour mieux comprendre le rapport qu’elle entretient avec son objet d’étude.

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  • Lettre d’Anne Reynes-Delobel à son sujet de recherche
    Image de la correspondance de chercheur "Lettre d’Anne Reynes-Delobel à son sujet de recherche"

    Lettre d’Anne Reynes-Delobel à son sujet de recherche

    Dans cette correspondance, Anne Reynes-Delobel s’adresse à son objet de recherche et se remémore les bons moments qu’ils ont passés ensemble. Une lettre qui nous amène dans la tête de cette chercheuse pour mieux comprendre le rapport qu’elle entretient avec lui.

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    Vulgarisation écrite
  • Lettre d'Emilie à son musée
    Image de la correspondance de chercheur "Lettre d'Emilie à son musée"

    Lettre d'Emilie à son musée

    Dans cette correspondance, Emilie s’adresse au musée qu’elle étudie pour le supplier de l’écouter et de prendre les bonnes décisions pour son avenir. Une lettre qui nous amène dans la tête de cette chercheuse pour mieux comprendre le rapport qu’elle entretient avec son objet d’étude.

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    Vulgarisation écrite
  • Lettre de Stéphanie à son sujet de thèse
    Image de la correspondance de chercheur "Lettre de Stéphanie à son sujet de thèse"

    Lettre de Stéphanie à son sujet de thèse

    Dans cette correspondance, Stéphanie s’adresse à son sujet de thèse pour lui annoncer leur prochaine séparation. Une lettre qui nous amène dans la tête de cette chercheuse pour mieux comprendre le rapport qu’elle entretient avec son objet d’étude.

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    Vulgarisation écrite
  • Message de Baptistine sur le répondeur de l’Analyse des Musiques Improvisées Collectives Libres
    Vignette de la vidéo correspondances de chercheurs "Message de Baptistine sur le répondeur de l’Analyse des Musiques Improvisées Collectives Libres"

    Message de Baptistine sur le répondeur de l’Analyse des Musiques Improvisées Collectives Libres

    Dans cette correspondance, Baptistine Marcel essaye de joindre l’Analyse des Musiques Improvisées Collectives Libres mais tombe sur son répondeur. Une vidéo qui nous amène dans la tête de cette chercheuse pour mieux comprendre le rapport qu’elle entretient avec son objet d’étude.

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